2月14日，世界数字教育大会四大平行论坛之一“职业教育数字化转型发展”论坛在北京举行。本次论坛以“转型与重塑：数字化赋能职业教育新生态”为主题，围绕职业教育领域数字化资源开发与应用、数字化治理能力提升等问题展开。学院党委副书记、院长宋贤钧教授受邀参加。
本次论坛由中华人民共和国教育部和中国联合国教科文组织全国委员会共同主办，来自60多个国家和地区、全国3000余所职业院校及行业企业代表近十万人线上线下参会。
教育部副部长翁铁慧为论坛致辞。她指出，数字化转型已成为世界各国发展的必然趋势，作为与行业产业联系最紧密的教育类型，数字化势必为职业教育带来全方位、系统性的变革，在促进职业教育人才培养更加多元的同时，促使职业教育评价模式更加科学、治理体系要加更智能。她强调，中国一直高度重视职业教育信息化建设，将其纳入职业教育改革发展规划和教育信息化发展规划着力推进，出台《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》等政策文件10余项，设立职业教育数字校园、信息化标杆校、专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等相关项目20余个，构建了服务优质、资源共享的“国家职业教育智慧教育平台”，为推动数字技术与职业教育深度融合、提高数字化时代技术技能人才培养质量夯实了基础。她倡议，世界各国秉持互惠互利理念，深化互学互鉴与合作，携手构建职业教育数字化互联互通格局，共同推动国际职业教育数字化迈上新台阶。
教育部职成司司长陈子季作了论坛总结发言。他用“三个强”概括了本次论坛特点，即内容丰富、实践性强，人员广泛、代表性强，形式灵活、创新性强。他认为，本次论坛在深刻认识人才培养数字化转型的重要意义、跨国别跨区域开展教育数字化交流合作的现实意义、教育数字化对提高教育质量促进教育公平的积极意义等方面形成的共识，必将有力促进国际间交流合作，开拓职业教育数字化转型发展新路径。
最后，陈子季司长再次就我国职业教育数字化战略行动进行了深入解读和介绍。他指出，自2022年以来，职业教育战线坚持内容为王、应用为要、育人为本，聚焦资源、应用和人才培养三个重点任务，以建设国家职业教育智慧教育平台为抓手，扎实推进职业教育数字化战略行动；坚持内容为王持续丰富资源、应用为要拓展服务功能、育人为本赋能高质量发展，建成了一个更立体、更丰富、更智能的国家职业教育智慧教育平台。实践证明，数字化的本质是重构职业教育生态、关键是需求牵引应用为王、策略是成熟先上分步实施。下一步，国家将在这些建设经验成果基础上，纵深推进职业教育数字化战略行动，继续以建设国家职业教育智慧教育平台为抓手，以更高站位、更远谋划、更实举措，从大数据中心建设、数据充分赋能、有效公共服务、扩大国际合作等方面持续发力。要进一步增加数字资源数量、提高资源质量，拓展应用模块、丰富应用场景，建立标准体系、深化数据联通，强化安全保障、持续推进建设。他希望世界各国一道坚持“共商共建共享”的平等原则，加强职业教育数字化转型的国际交流与合作，特别是助力发展中国家教育、科技、文化事业进步，为推动构建人类命运共同体做出新贡献。
当前，数字教育已成为推动世界教育变革的重要力量，推进教育数字化转型是教育优质均衡发展的内在需要，自2022年3月28日，国家智慧教育公共服务平台正式上线以来，职业教育平台接入国家级、省级专业教学资源库1173个，高等教育平台汇集2.7万门优质慕课。
长期以来，学院高度重视信息化数字化建设，将数字校园的建设作为“放管服”改革的突破口，加快学院数字化转型，建设了一批虚拟仿真实训基地，教师数字化教学能力显著提升，网络教学平台实现了教学评价的可视化，数字化治理初见成效。精心打造的“数字校园助力双高建设，诊改体系保障人才培养“工作体系，成功入选了全国职业院校信息化建设与应用成果案例。学院评为了教育部”第一批职业院校数字校园建设试点院校“。学院微信公众平台保持在全国职业院校新媒体50强。获得2020年全国职业院校数字校园建设样板校的殊荣。2021年报送的信息化应用案例成功入选全国职业院校典型案例。
供稿：中国职业技术教育 宣传统战部
2023年2月16日
